پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روانشناسی رشد 2 در 139 اسلاید - دانلود فایل

دانلود فایل پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روانشناسی رشد 2 در 139 اسلاید

دانلود فایل پاورپوینت کامل و جامع با عنوان روانشناسی رشد 2 در 139 اسلاید

روانشناسی رشد یا روان شناسی تحولی که در سال های گذشته با عنوان روان شناسی ژنتیک شناخته می شد؛ شاخه ای از علمروان شناسی است که به توصیف و تبیین تغییرات در طول زندگی فرد می پردازد و از رشته های مختلف زیست شناسی، جامعه شناسی، تعلیم و تربیت و پزشکی کمک می گیرد. اگر چه روان شناسی رشد به تمام مراحل زندگی انسان از تولد تا مرگ می پردازد، اما بر کودکی و نوجوانی تأکید دارد.
روان شناسان رشد در پی آن هستند تا چگونگی رشد انسان را در طول زمان تعیین کنند، برای تحقق این هدف روان شناسان رشد، رفتار افراد را در سنین مختلف به دقت مورد مشاهده قرار می دهند. از سوی دیگر روان شناسان رشد به تبیین رشد می پردازند که در آن دو الگوی عمومی و اختصاصی را مد نظر دارند. سومین هدف روان شناسی رشد این است که حاصل مطالعات توصیفی و تبیینی خود را در مورد رشد در جهت مثبت رشد انسان به کار بگیرد و رشد انسان ها را به حداکثر برساند. این جنبه کاربردی رشد خصوصاً به کودکان و نوجوانانی که به دلایلی دچار نارسایی در رشد شده اند، می پردازد.
رشد جریانی است که به صورت مراحل پیوسته ظاهر می شود. هر مرحله به صورت طرح و سازمان متفاوتی از تکرار جریان های مرحلهٔ قبل است. الگوهای قبلی را می توان مقدمه ای دانست که به عنوان جزئی از سطح رشد بعدی در می آیند.
روان شناسی رشد، علمی است که جریان تحولات و تغییرات (کمی و کیفی) جسمی، ذهنی، عاطفی، و عملکرد فرد را در طول عمر از لحظه تولد (از لحظه انعقاد نطفه) تا هنگام مرگ مطالعه می کند.
اصول روان شناسی رشد۱. رشد جریانی مرحله ای و پیوسته است: رشد پیوسته است ونه ناپیوسته. مراحلی که برای رشد اشاره می شود جدا از هم نیستند بلکه مانند یک خطی از یک نقطه شروع و بدون تمایز ادامه می یابد. تقسیم بندی دوره های مختلف زندگی بر اساس نوع دیدگاه و زمینه های مطالعاتی در رشد صورت می گیرد. به طور مثال پیاژه رشد (تحول شناختی) انسان را در چهار مرحله و تا پایان ۱۶ سالگی، اریکسون رشد روانی – اجتماعی انسان را از تولد تا پایان عمر و در ۸ مرحله مطرح می کند. به طور کلی و باتوجه به ویژگیهای مشترک و تکالیف یکسان انسان در دوره های مختلف سنی می توان رشد انسان را در ۹ مرحله یا دوره مطرح کرد: (سنینی که برای هر کدام از مراحل اشاره می شود صرفاً تقریبی است)

پیش از تولد انعقاد نطفه تا تولد
کودکی ۱، دو تا شش سالگی
کودکی ۲، شش تا دوازده سالگی
نوجوانی دوازده تا بیست سالگی
جوانی بیست تا سی سالگی
میانسالی سی تا پنجاه سالگی
پختگی پنجاه تا شصت و پنج سالگی
پیری شصت و پنج سالگی به بعد

۲. رشد دارای الگوهای قابل پیش بینی است. (الف- قانون سری – پایی ب- قانون مرکزی- پیرامونی) بر اساس قانون سری – پایی رشد انسان ابتدا از سر شروع و در نهایت در پا خاتمه می یابد. کودک تازه متولد یافته ابتدا در سر رشد می کند و بعد از رشد گردن می تواند سر خود را نگهدارد. وبعد از رشد عضلات شانه، شکم و کمر است که می تواند بخزد و بنشیند. آنگاه که رشد کافی در عضلات پا را کسب کرد قادر به ایستادن و سپس راه رفتن می شود.
۳. تفاوتهای فردی در رشد: تنوع زیادی از نظر رشدی درمیان افراد وجود دارد. این اصل به مفهوم تفاوتهای فردی در میان انسان ها اشاره می کند. همچنانکه می دانیم ویژگیهای ژنتیکی هر انسان منحصر به فرد می باشد لذا هر فرد با توجه به همان ویژگیها و تاثیر محیط می تواند شکل واحدی در رشد داشته باشد با اینحال برای راحتی در تحقیقات و ارائه الگو به یک سطح در رشد اشاره می شود که ما باید در تعمیم دهی دچار خطا نشویم، و این نکته را در نطر بگیریم همیشه یک فرد دارای ویژگیهای مخصوص به خود می باشد اگر چه در خیلی از ویژگیها با گروه خود مشترک باشد.
۱) نباید انتظار داشت تمام کودکان همسن، شیوه رفتار معینی داشته باشند.
۲) تفاوتهای فردی، اعتبار و مسئولیت ویژه ای برای هر فرد ایجاد می کند و به او وجود مستقل می بخشد.
۳) برای تربیت کودکان نمی توان از روش های مشابه استفاده کرد.
۴. رشد دارای ابعاد مختلف و فرایندی پیچیده است. ۱) رشد جسمی و حرکتی ۲) رشد روانی (شناختی، عاطفی، اجتماعی، اخلاقی)
۵. دوره های حساس در رشد: تغییرات محیط بیشترین تاثیر کمی را زمانی بر ویژگی دارند که درحال سریعترین تغییر خود باشد و کم ترین تاثیر در ویژگی در زمان کمتر تغییر آن است. این اصل به مفهوم وجود دوره های حساس در زندگی اشاره دارد، مانند رشد قد در زیر یک سال و وجود امکانات محیطی از جمله تغذیه مناسب می تواند در افزایش آن تاثیر داشته باشد.
۶. هرگونه وقفه ای که در تداوم رشد بوجود آید معمولاً به عوامل محیطی مربوط است: رشد معمولاً با همان سرعتی که شروع شده پیش می رود. کودکانی که زود به حرف می آیند و یا زود به راه می افتند معمولاً و احتمالاً در مقابل با کودکانی که دیر به حرف می آیند و یا دیر به راه می افتند در بزرگسالی باهوش ترند.
۷. وراثت و محیط هردو در رشد تاثیر دارند: تحقیقات روانشناسان رشد نشان داده است که وراثت (آمادگیهای ارثی که از طریق ژن به فرزندان انتقال می یابد) و محیط (فراهم بودن امکانات لازم جهت افزایش توانمندیهای کودک) می تواند در وضعیت آینده کودک تاثیر داشته باشد.

فهرست مطالب:
مقدمه
اهداف روانشناسان رشد
تکالیف رشدی
کودکی بعدی
نوجوانی
بزرگسالی اولیه
میانسالی
کهن سالی
عوامل مؤثر در مهارت و تسلط در امور يا تكاليف رشدي
مراحل فراخناي زندگي
خرسندي و ناخرسندي در فراخناي زندگي
پايه هاي خوشبختي
نكات قابل توجه در فرايند خوشبختي
اهمیت خوشبختی و بدبختی
گرایش مادر
گرایش پدر
اثر گرایش ها در کودکان
خصایص دوران بچگی
خطرات روانشناختی دوران کودکی بعدی
و...
روانشناسی بلوغ و نوجوانی
بلوغ
دوران نوجوانی
تاریخچه
مطالعه علمی نوجوانی
تغييرات و تحولات بدني و روان شناختي دوران نوجواني
پایه های بلوغ
معیارهای بلوغ
تغییرات بدنی در بلوغ
آثار تغییرات بلوغ
و...
نوجوانی
خصایص نوجوانی
تغییرات مهم دوره نوجوانی
تغییرات بدنی
و...
رشد عاطفی و اجتماعی نوجوان
عواطف مختلف
عوامل مؤثر در هيجان ها وعواطف نوجوانان
رشد اجتماعی
رغبت هاي نوجوان
عوامل مؤثر در گرايش هاي نوجوان نسبت به تحصيل
رغبت هاي ديني
روابط خانوادگي در دوران نوجواني
علت هاي همگاني اصطكاك خانوادگي
عوامل مؤثر در خودپنداري
خطرات بدنی
مسائل نوجوانان
و...

روان شناسی

رشد

بلوغ

نوجوانی

بدن

مقاله